A writing process describes a sequence of physical and mental actions that people take as they produce any kind of text. These actions nearly universally involve tools for physical or digital inscription: e.g., chisels, pencils, brushes, chalk, dies, keyboards, touchscreens, etc.; these tools all have particular affordances that shape writers' processes. Writing processes are highly individuated and task-specific; they often involve other kinds of activities that are not usually thought of as writing per se (talking, drawing, reading, browsing, etc.).
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| - عملية الكتابة (ar)
- Schreibprozess (de)
- Proceso de escritura (es)
- 쓰기 과정 (ko)
- Writing process (en)
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| - عملية الكتابة هي سلسلة من الإجراءات التي يتخذها الكتاب في إطار إنتاج نص يلبي أهدافهم وتوقعات قراءهم (إن وجد). فهو مصطلح رئيسي في تعليم الكتابة. (ar)
- A writing process describes a sequence of physical and mental actions that people take as they produce any kind of text. These actions nearly universally involve tools for physical or digital inscription: e.g., chisels, pencils, brushes, chalk, dies, keyboards, touchscreens, etc.; these tools all have particular affordances that shape writers' processes. Writing processes are highly individuated and task-specific; they often involve other kinds of activities that are not usually thought of as writing per se (talking, drawing, reading, browsing, etc.). (en)
- 쓰기 과정 연구는 1970년대 초에 처음 시작되었다. 오늘날 쓰기 및 핵심 개념을 살펴보면 교사의 초점이 글짓기 과정으로 바뀌었다. 글을 쓰는 과정은 1) 주제 설정, 2) 계획하기, 3) 집필하기(초안 과정) 4) 퇴고하여 고쳐쓰기의 단계로 나눌 수 있다. (ko)
- Der Begriff Schreibprozess bezeichnet meist die Gesamtheit von Vorgängen, die zum selbstständigen Produzieren eines Textes nötig sind. Grob lässt sich jeder Schreibprozess in die Phasen des Planens, Formulierens und Überarbeitens gliedern. Die einzelnen Prozesse stellen hohe Anforderungen an das Arbeitsgedächtnis; ein Schreibprozess benötigt normalerweise viel Zeit, weil man langsamer schreibt als spricht und weil man Zeit zum Nachdenken und Formulieren benötigt. (de)
- El proceso de escritura es un término utilizado en educación. En 1971, publicó un breve manifiesto titulado "Teach Writing as a Process Not Product", una frase qué se convirtió en un grito de guerra para muchos profesores de escritura. Diez años más tarde, en 1982, Maxine Hairston argumentó que la enseñanza de la escritura había experimentado un "cambio de paradigma" cambiando el foco de productos escritos a procesos de escritura. Por muchos años, se asumió que el proceso de escritura generalmente operaba en alguna variación de tres a cinco "etapas"; la configuración de abajo es típica: (es)
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| - عملية الكتابة هي سلسلة من الإجراءات التي يتخذها الكتاب في إطار إنتاج نص يلبي أهدافهم وتوقعات قراءهم (إن وجد). فهو مصطلح رئيسي في تعليم الكتابة. (ar)
- Der Begriff Schreibprozess bezeichnet meist die Gesamtheit von Vorgängen, die zum selbstständigen Produzieren eines Textes nötig sind. Grob lässt sich jeder Schreibprozess in die Phasen des Planens, Formulierens und Überarbeitens gliedern. Die einzelnen Prozesse stellen hohe Anforderungen an das Arbeitsgedächtnis; ein Schreibprozess benötigt normalerweise viel Zeit, weil man langsamer schreibt als spricht und weil man Zeit zum Nachdenken und Formulieren benötigt. In der Schreibforschung wurden seit den 1980er Jahren mehrere Modelle entwickelt, die die einzelnen Komponenten des Schreibprozesses darstellen. Besonders bekannt wurde das Modell, das und (1980) präsentierten. Dieses stark auf der Kognitionspsychologie fußende Modell wurde von Hayes in den folgenden sechzehn Jahren aufgrund von empirischen Studien weiterentwickelt und modifiziert, bis er 1996 eine weitere Version vorstellte, in der auch affektive und soziale Faktoren als wichtige Komponenten des Schreibprozesses dargestellt werden. Schreibforscher beschäftigen sich mit den Prozessen beim Schreiben, um besser nachzuvollziehen, welche individuellen und äußeren Faktoren (wie z. B. Motivation, Arbeitsumgebung oder ) das Gelingen der Textproduktion beeinflussen. Schreiben spielt in der Schulbildung, im Hochschulstudium, aber auch in vielen Berufen eine große Rolle; daher ist ein Ziel der Schreibforschung, durch die Erkenntnisse über den Schreibprozess das Schreiben angenehmer und wirkungsvoller zu machen. (de)
- El proceso de escritura es un término utilizado en educación. En 1971, publicó un breve manifiesto titulado "Teach Writing as a Process Not Product", una frase qué se convirtió en un grito de guerra para muchos profesores de escritura. Diez años más tarde, en 1982, Maxine Hairston argumentó que la enseñanza de la escritura había experimentado un "cambio de paradigma" cambiando el foco de productos escritos a procesos de escritura. Por muchos años, se asumió que el proceso de escritura generalmente operaba en alguna variación de tres a cinco "etapas"; la configuración de abajo es típica:
* Escritura previa
* Redactando (ve )
* Revisando (ve )
* Editando (ve )
* Publicando Lo que es ahora llamado "post-proceso" demuestra que rara vez es necesario describir esas "etapas" como pasos fijos en un proceso estricto. Más bien, se conceptualizan en forma más precisa como partes superpuestas de un todo complejo o partes de un proceso recursivo que se repite múltiples veces durante el proceso de escritura. Así, los escritores rutinariamente descubren que, por ejemplo, los cambios editoriales disparan lluvia de ideas y un cambio de propósito; que la corrección se interrumpe temporalmente para corregir una falta de ortografía; o que el límite entre la escritura previa y la redacción no es tan obvio. (es)
- A writing process describes a sequence of physical and mental actions that people take as they produce any kind of text. These actions nearly universally involve tools for physical or digital inscription: e.g., chisels, pencils, brushes, chalk, dies, keyboards, touchscreens, etc.; these tools all have particular affordances that shape writers' processes. Writing processes are highly individuated and task-specific; they often involve other kinds of activities that are not usually thought of as writing per se (talking, drawing, reading, browsing, etc.). (en)
- 쓰기 과정 연구는 1970년대 초에 처음 시작되었다. 오늘날 쓰기 및 핵심 개념을 살펴보면 교사의 초점이 글짓기 과정으로 바뀌었다. 글을 쓰는 과정은 1) 주제 설정, 2) 계획하기, 3) 집필하기(초안 과정) 4) 퇴고하여 고쳐쓰기의 단계로 나눌 수 있다. (ko)
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